El aprendizaje social es una de las dimensiones más importantes de la experiencia educativa que pueden ofrecer las universidades. Pero ¿qué es el aprendizaje social? ¿Por qué es importante? Y ¿cómo ayuda ChallengeHub a los docentes y sus centros a mejorar el aprendizaje social en sus aulas?
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Aprendizaje activo y consejos para el uso de ChallengeHub
ChallengeHub y el aprendizaje social
ChallengeHub
11/11/2020
Se lee en 3 minutos
Publique sus cursos en el "Universo de cursos"
ChallengeHub
24/9/2020
Se lee en 2 minutos
En ChallengeHub, uno de los puntos clave en los que nos concentramos es reducir la carga del docente.
ChallengeBot ya está disponible en Telegram
ChallengeHub
7/8/2020
Se lee en 2 minutos
Presentamos Universo de retos
ChallengeHub
13/7/2020
Se lee en 2 minutos
Desde hoy, los usuarios de ChallengeHub pueden examinar los retos publicados por todos los docentes usando la nueva funcionalidad Universo de retos en su interfaz web. ¿Encontró un reto que le gusta? Puede importarlo fácilmente a su biblioteca y estará listo para usar en un curso, y también puede modificar su contenido para adecuarlo a sus necesidades.
Por qué elegir ChallengeHub para empezar con aprendizaje activo
ChallengeHub
Aprendizaje activo
12/6/2020
Se lee en 2 minutos
El aprendizaje activo suele suponer una experiencia interactiva bidireccional entre los alumnos y el docente y, mientras se sabe que es más efectivo y motivador para los estudiantes, la complejidad añadida lo hace más estresante para el docente. Nuestro objetivo es conseguir que sea más fácil enseñar mejor, obteniendo los beneficios del aprendizaje activo a la vez que eliminamos complejidad: un aprendizaje activo que sea realmente para todos.
Cómo empezar poco a poco con el aprendizaje activo basado en retos
ChallengeHub
11/5/2020
Se lee en 2 minutos
En las clases tradicionales, el docente suele ponerse en pie delante de los alumnos y hablarles. Cuando se empieza poco a poco con el aprendizaje activo basado en retos, lo normal es aprovechar ChallengeHub para reducir gradualmente el tiempo que se pasa hablando delante de todos los alumnos, concentrándose en lo que es más importante para ellos, y usando ese tiempo de la forma más eficiente para todos.
Presentamos los equipos de estudio
ChallengeHub
10/4/2020
Se lee en 2 minutos
A partir de hoy, ChallengeHub puede agrupar a los alumnos de forma automática para optimizar la instrucción entre pares en clase. Haya 10 estudiantes o haya 100, estén las mesas todas orientadas hacia la pizarra o formando islas, ChallengeHub maximiza el valor de la clase asegurando que los alumnos aprenden lo máximo posible de sus conversaciones con sus compañeros.
¿Cómo crear buenos retos?
ChallengeHub
12/3/2020
Se lee en 4 minutos
Una característica muy potente de ChallengeHub es que los alumnos pueden comprobar sus respuestas en tiempo real. Las soluciones numéricas y basadas en texto posibilitan muchos estilos de reto.
Las dos primeras clases de tu asignatura
con aprendizaje activo basado en retos
ChallengeHub
12/8/2019
Se lee en 4 minutos
En este artículo vamos a hablar de las dos primeras clases de una asignatura usando ChallengeHub, para facilitar el aprendizaje activo basado en retos.
El cuaderno de retos
La respuesta del aprendizaje activo a los deberes
Motivación
Evaluación
11/8/2019
Se lee en 2 minutos
En el aprendizaje activo basado en retos, el concepto de “deberes” es bastante diferente a lo que hay en un curso de clases tradicionales tipo conferencia.
Las dos claves para el
aprendizaje activo basado en retos
La motivación del alumno y la eficiencia del estudio
Motivación
10/8/2019
Se lee en 4 minutos
En una sociedad que está cambiando tan rápidamente, los estudiantes necesitan motivación y la habilidad de aprender cosas nuevas e innovar continuamente, incluso después de graduarse. Desafortunadamente, las clases tradicionales no ayudan a satisfacer estas necesidades. Esto es mayormente porque la motivación es externa, dirigida por las instrucciones del docente en vez de por las motivaciones internas del alumno, y su deseo de crecer y desarrollarse.